玩頭髮

最近養成一個壞習慣，我會不自覺的玩我的髮尾，上課的時候、唸書的時候、吃飯聊天的時候、思考的時候、發呆的時候，無時無刻不玩。

一開始的時候，dino會小聲制止，叫我不要玩頭髮，再來他會提高音量制止，到最後他會說「你這樣很像萬老師」，我聽到這句話就會馬上停止，但不久後又繼續玩。現在就連秀芬也開始制止我玩頭髮。

讓我玩一下會怎樣嘛？真是的.........

冬至

冬至的前一個星期，grant就說要煮湯圓吃，我聽了很興奮。可是冬至當天大家卻都沒什麼動靜，我就不停的吵鬧說要吃湯圓，不死心的一直問學弟妹有沒有人要吃湯圓，最後總共有十幾名貪吃鬼，在306研究室煮湯圓。

我們只有一個小小的電磁爐，鍋子不是太大就是太小，最後就用茶壺煮湯圓，這個畫面瞞好笑的。後來antonio去弄了一個大同電鍋，我們就用電鍋隔水加熱煮。

我們總共買六十顆湯圓，全部吃光光，每個人只花了20元。吃完湯圓，還有好喝的咖啡。

倒數計時開始

上個週末收到麥老師的信，信上說我們的期刊paper可以延後一個星期再交，因為他自己的paper趕不及，他覺得要公平對待我們，所以多給我們一個星期的時間。

昨天上課，麥老師要我們簡單報告一下期刊paper的進度，老師聽完之後，突然覺得他不應該給我們deadline，因為如果我們為了趕deadline，亂寫paper，他覺得那是一件很可惜的事情，如果時間充裕，或許我們可以寫得更好，所以當場改變這堂課的requirement，變成我們只要再1/16下午五點前給他paper的draft即可，期刊的事情可以慢慢來，真是一個大恩惠。

今天中午全班一起吃飯(其實我們班只有四個人，可是講「全班」感覺好像很多人)，或許是不用丟期刊，心情比較輕鬆一點，大家開始討論期末班遊的事情。在學期初時原本是預計要去綠島，可是冬天去應該會冷死吧，所以改去台中。

至於什麼時候去呢？

討論的結果是，16號五點paper交出去之後，立刻出發。

還是詞庫的工程師好

先前的手語國科會計畫是和電機所合作，因為要將手語辭典檔上線，我們需要電機所的技術支援。從我接手辭典檔以來，我發現我和電機所的學長在溝通上有些問題，今天最嚴重，嚴重到快要吵起來了。

今天老師請學長來處理一些辭典檔技術層面的東西。學長來了之後，在電腦上做了一些我無法理解的事情(沒辦法，我就是電腦白吃)。後來學長叫我自己弄，他說他先前有給我們一份類似技術手冊之類的文件，要我照著做。我跟他解釋，我有看到技術手冊，可是我看不懂。他說，那些是很基本的東西，如果我不懂，他也沒辦法。還繼續說，以後不要為了這種事情叫他過來。他只負責程式的部分，其他的我們自己想辦法。我心裡的os是「我又不是學這個的，我怎麼會看得懂，如果我會，我需要請你來嗎？如果語言所的人可以自己解決，需要跟電機所的人合作計畫嗎？而且今天又不是我請你來，是老師請你來，不然你叫老師自己裝」。

我語氣淡淡的說「我不是學這個的，我真的不會。可以請你裝一下嗎？」
此時他老兄說「你自己裝，這麼簡單的東西。」
我開始受不了了「對你很簡單，對我不簡單」
他雙手交叉在胸前，頭甩一邊，說「自己裝」

這是什麼態度？馬的。

還是詞庫的工程師好。

碎碎唸

晚上吃飯時，益智問了一句「你們聖誕節有什麼打算？」

我們班三個人抬頭互看了對方一眼，又低頭繼續吃。

益智繼續說「我回去的票已經買好了ㄟ」。

我說「我還沒想」
Grant說「我想大家都會想要唸書吧」
秀芬說「應該唸不下去吧」

此時，Grant突然大聲說「聖誕節是下星期嗎？意思就是我們只剩下兩個星期得時間就要把paper丟出去」。

我們三個人低頭不語，繼續吃飯。我內心的聲音則是「瞎咪!！兩個星期！」

丟paper我想我是來不及了 ，結果就看麥老師如何處置，該不會把我當了吧。

昨天花了一天的時間去收語料，我早上十點從學校出發，先到嘉義崇文國小啟聰班看小朋友，之後坐電車到彰化花壇，收完語料之後坐車到員林，從員林坐自強號到斗六，再從斗六坐電車到民雄，再從民雄回學校，回到住的地方已經快要凌晨十二點了。

原本預計先收十個人的語料看pattern，可是我只收了六個人。在這整個過程中，我發現某些地方不對勁，但是我說不出來是哪不對，可是我就是調不到我要的東西。發生這種事情有幾種可能性，第一、我的實驗方法不對(可是我是複製Emmorey的實驗ㄟ)，第二、我的instruction沒有給清楚，第三、stimulus不恰當，第四、台灣手語或許根本沒有我要調查的語言現象(這點應該不可能，如果是的話，我的論文可能就是這個了)，第五、目前還沒想到。

有一兩個受試者隱隱約約出現我要觀察的現象，但是令我好奇的是，她們很不一致，而且與我所唸到的文獻非常不一樣。在收語料前，我是很希望這次的結果可以跟文獻不同，但是我所希望的不同是，受試者整體不同，而不是每位受試者不同，也不是有個人內在差異。每位受試者不同我可以理解，但是受試者有個人內在差異我就無法理解，目前的data看來，毫無pattern。我現在除了要重做實驗之外，好像也沒有其他補救措施。

重做實驗，樂觀的來說，這是實驗有趣的地方，因為可以發現更多東西，也可以增加paper的篇幅，可以說為什麼第一個實驗失敗，修改了什麼東西，結果有什麼不一樣，這樣40頁的paper不至於太困難。可是我現在已經沒有時間了，我真的不想要再次扛著攝影機、腳架、筆記型電腦到處做實驗(這就是做手語的壞處，做口語的只要帶著輕巧的錄音筆，唉，差真多)。

不知道為什麼

不知道為什麼每次想到要去收語料，就會有一種莫名的煩躁，一種想要逃避的心情，以前是這樣，現在是這樣，我想以後也會是這樣。

星期一原本是一個星期當中最累的一天，早上是麥老師的課，下午是戴老師的課，可是明天兩位老師都要去中研院參加研討會，放假一天。當我知道這件事情的時候，很開心我可以回家很久很久，我可以星期五下午回家，星期二早上再回學校，或是去新竹約個小會也不錯，怎知，臨時被告知星期一可以去彰化採語料，顧爸顧媽說可以幫我找很多聾人，我要多少有多少。原本這應該是一件高興的事情，因為這樣我的final paper就可以省去很多找受試者的時間，可是我怎樣都高興不起來。

老實說，我很怕面對聾人，害怕的原因有一部分是我個人手語能力的問題，另一個原因我想應該是我害怕再一次的被拒絕。雖然這次有顧爸顧媽替我撐著，可是我不知道為什麼，我總是有"我又要去利用別人的感覺"。

有一次Jean再手語課的時候跟我們分享他寫論文時來台灣採語料的情形，我聽著她被聾人拒絕的情形時，不知不覺就哭了起來，我也想到了我被拒絕的經驗，老實說很難受。難過的原因不單僅只是她們不願幫我做問卷，而是她們不加修飾的告訴我，我只是在利用他們完成我得學位論文。

下課後，Jean搭著我的肩問我"why are you crying?"我簡短說明之後，Jean握著我的手告訴我"I know"，突然覺得她是第一個了解我心理感受的人。

現在快要十二點了，我還是在逃避。不知道要什麼時候，我才可以沒有恐懼的走進聾人的圈子裡。

奇蹟

明天手語課的paper，我竟然在凌晨一點多的時候唸完，這表示我可以睡覺了，可以精神飽滿的去上課，這是這一個多月以來第一次不用熬夜唸書，神蹟發生了，寫blog紀錄一下。

最近開始想辦法找informant，因為final paper所剩時間不多。晚上吃飯的時候，秀芬問我為什麼不用實驗室現有的語料。這是一個好問題，為什麼不用？

因為實驗室現有的語料不夠，因為只是一個informant的語料。

「那為什麼一個informant的語料不行？」秀芬繼續問。

我曾經是sociolinguistics的死忠支持者，一個informant的語料當然無法說服我去寫一篇paper。

於是我開始想，如果不做social，是不是就不需要超過兩個以上informants的語料？答案很顯然的，不是。因為我實在是無法忽略variation的存在。

Grant說，一個人的語料也很有趣。

對啦，或許很有趣，但是意義在哪裡？我又沒有打算做個案研究，而且實驗室現有的語料也不需要我去做個案研究，因為那位informant沒有特殊性。

現在問題產生了，沒有特殊性是不是表示他的語料可以拿來歸納一個通則？

可是我還是無法說服自己只採用一個informant的語料。

我想我還是去睡覺好了，不要在想了。

我累了

某天在研究室我忍不住抱怨，我唸書的速度越來越慢，短短不到20頁的paper我需要超過六個小時的時間來消化。Grant說這是一個好現象，表示我進入了另一個階段，我心想，Grant真是大好人，安慰人不用打草稿。秀芬說，因為我開始思考了，會跟其他的東西做連結，所以速度當然變慢，我心想又是另一個大好人，安慰人也是不用打草稿。

我認真思考我是不是像他們所說的那樣，其實不是，我是真的花了很多的時間在看「英文」，常常一個句子，我要看兩三次以上我才有辦法理解，有時我還無法理解，特別是Talmy先生和Liddel先生的大作。另一名大好人edison說，很多paper都是這樣，不僅英文難懂，作者所要呈現的概念也很複雜，paper的張數和花的時間不一定有關連。

我只是越來越舉喪，越來越疲倦，已經有好幾個星期日和星期二晚上我都沒有睡覺，只是為了唸隔天上課的paper。整夜沒睡的結果，隔天當然精神不濟，早上上課可以硬撐(因為老師會不定時問問題，應該沒辦法晃神)，下午值班的時候，常常呈現發呆狀態。

從開學到現在我已經感冒兩次了，我的生理期週期已經變成不到兩個星期一次，我不知道我的身體狀態跟我的疲倦有沒有關係，我只希望我能夠每天好好的睡覺。